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时间：
2022/09/11
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来源：
多彩贵州网
多彩贵州网讯 (本网记者 熊茜雯 潘肖延) 31岁的袁圣淇是贵阳市第一中学语文老师，进校10年来，她一直将精准、高效的课堂作为自己的目标。当然，达到这个目标，既要有教书育人的方法，也要有自我提升的途径。
回想起第一年任教高三年级时，她期待又忐忑。“学校信任我能完成这项光荣的工作，我很期待也很自豪。但同时高三的教学任务更重，压力也更大，对老师的要求也会更高，我多少有些忐忑。”如今，袁圣淇已是第6年带高三，在教与学上，都有了不少经验和感悟。
作为语文老师，阅读是袁圣淇的日常。除了范文，她还会阅读大量的名著，以及畅销小说和网络文学。
“如果我要给学生一滴水，首先我自己要有一桶水，只有源源不断地阅读，我才能一直和他们分享阅读的体验。”袁圣淇说，读一些网文，可以了解学生们在看什么、想什么，能贴近他们的生活，让课堂更生动活泼。
袁圣淇与同学们在校园里合影
在教学中，袁圣淇时不时会组织“生活体验课”。
高三的压力比较大，适当放松心情有助于学生的学习生活。袁圣淇说，“我会带同学们去校园里拍照，让他们写一点小诗和散文。这样可以让他们尽情表达所思所想，也让他们感受到高三也是可以有诗意的浪漫。”
同学们写的诗歌
除了学校的“老带新”制度可以帮助新教师快速成长之外，袁圣淇还发挥年轻老师的优势，通过B站、小红书等平台不断提升自己，“这些平台有很多名师、同行分享授课经验，学习的途径很多”。
学然后知不足，教然后知困。袁圣淇在教学过程中实践着教师、学生双方的相互的促进与影响。
“每年的毕业典礼是我最有成就感的时候。看到学生们毕业，感觉到他们真的要飞向远方、奔向梦想了，也感觉到我和学生们在共同成长、共同进步，成为了更好的自己。”袁圣淇说。
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