多彩贵州网讯(本网记者　彭典)1月18日，政协第十二届贵州省委员会第三次会议举行第三次全体会议，贵州省政协委员、省政协副秘书长(兼)、九三学社省委专职副主委程绍雨发言时表示：“贵州省集中搬迁安置点义务教育资源保障存在教育资源供给不足、建设资金缺口大、工程建设进度慢三大问题”。

　　贵州省政协委员程绍雨发言(向忆峰摄影)

　　贵州省各搬迁点义务教育阶段随迁子女共有27.3万，其中，13.5万人的入学问题已利用现有教育资源解决，剩余13.8万人必须通过新建学校来保障。全省已配建中小学校333所，计划今年再配建393所。通过调研发现，贵州省集中搬迁安置点义务教育资源保障存在教育资源供给不足、建设资金缺口大、工程建设进度慢三大问题。

　　为此，提出以下建议：

　　第一、切实保障随迁子女入学需求。对能满足学位供给的地方，按就近入学原则做好转学；对存在一定学位缺口的，按缺多少补多少原则，通过改扩建学校解决；对学位严重不足的，与搬迁点同步配建学校，确保随迁子女应学尽学。扎实做好就学服务。按“搬迁一个、接收一个”的原则，开辟随迁子女就读“绿色通道”，保障他们都能顺利入学。同步配齐学校设施设备。

　　第二，全力化解资金紧缺难题。争取专项资金支持。在国家和省级易地扶贫搬迁资金预算中，增加用于安置点配建学校的专项资金;把配建学校建设项目纳入省级以上发改、财政、教育等专项资金补助申报；在主城区配建的学校，应纳入义务教育薄弱环节改善与能力提升的支持范围。多措并举拓宽融资渠道。各地政府要积极争取上级专项补助资金和东西部协作帮扶资金，加大资金统筹、整合力度;还可以采用EPC总承包代建模式缓解资金难题。

　　第三，确保学校与搬迁点同步建成投用。各相关部门要尽快办理配建学校的审批手续，承建单位要围绕工期和施工节点目标，在保证质量和安全的前提下饱和施工确保今年上半年建成并投入使用。保证配建学校学位供给。对工程体量较大、建设周期较长的项目，做好整体施工计划，分期推进工程进度，确保学位供给能分阶段及时增加。

　　第四，配优建强搬迁点教师队伍。以市为单位统筹调配师资。按“严控总量、盘活存量，增减平衡”原则，推进教师编制跨区域调配，根据师生比和班师比，动态核定市内教师编制，使教师从“学校人”变为“系统人”；实行“编随事走”“人随编走”，统筹用好用足现有教师资源，采取特岗教师招聘、引进、考调等方式配备师资，满足搬迁点学校正常教育教学需求。利用东西部扶贫协作和对口帮扶，与东部高水平学校加强交流，更新教育理念和教学方法；“国培”“省培”计划向搬迁点教师倾斜，围绕随迁子女学习中的实际困难开展教研活动，不断提高教学的针对性和课堂教学质量。　　

　　作者:彭典

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