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核心提示：那次归国之旅，是为了完成一篇研究论文。但是，真正触动霍子扬的却是山区的贫穷，孩子们在闭塞清苦的环境中艰难求学。这趟山区小学的调研经历，激发了霍子扬心底饱含着公益情怀的创业梦想：打造一个免费公开的在线教育平台，让贫困山区的孩子也能共享全国、乃至全球的优秀教育资源。
创业点子 缘起一篇论文
那是一个冬天，在加拿大留学已8载有余的霍子扬，回到家乡贵州。这次归国之旅，是为了完成一篇论文的调查研究。
2010年，他正在攻读加拿大阿尔伯塔大学“交流与互联网技术”专业的研究生。12月的寒风分外凌冽，霍子扬带着他的研究课题《针对中国·贵州贫困地区如何通过“在线教育”提高教育质量的研究》，足迹踏遍了贵州遵义、黔东南州几个偏远乡镇的村寨。
“课题研究的是教育问题，但是最触动我的却是另外一个事情。”霍子扬说，贵州的冬天湿冷，他在贵州遵义的一所山村小学，却看到很多孩子穿着单薄的衣裳，有的小孩甚至还穿着凉鞋，小脸、小手、脚趾冻得通红……在黔东南山村小学，也发现了同样的情况。
在这样清苦的环境下，淳朴的山区师生，却拿出最好的食物——自养的土鸡，热情招待霍子扬。他的心绪万分复杂，特别希望能为这儿的老师、学生们做点什么事。
没有想到，这趟山区小学的调研经历，竟激发了他的创业灵感，他在心底萌生了一个饱含公益情怀的创业梦想：他想打造一个免费、公开的在线教育平台，让贫困山区的孩子们也能共享全国、乃至全球的优秀教育资源。
“课工厂”公司墙上的液晶电视，正滚动播放着公司简介
霍子扬在调查中发现，即使在最贫穷、最边远的小学，学校的硬件设施都还比较齐备，网络宽带、计算机等基本都有。
“这得益于这么多年以来，贵州对农村义务教育的大力投入。正是这些基础条件，使得发展‘在线教育’普惠偏远山区孩子的设想有成为现实的可能。”霍子扬说，贫困山区的师资力量非常匮乏，学校的计算机还远远没有发挥出最大的效用。
回国发展 搭建“课工厂”平台
在贵州山区的调查历时一个月，结束之后，霍子扬回到加拿大继续完成未竞的学业。
“在加拿大的时候，我会经常浏览国内的新闻网站，知道十八大以后，国内出台了很多鼓励创新创业的利好政策，贵州政策土壤也很肥沃，所以就想回来发展。”霍子扬毕业之后就立即回到了贵州。
经过近半年的筹备，今年1月份，他与另外三个同学合伙正式成立了“贵州课工厂教育科技有限公司”，成立之初公司只有6个人，现员工已增加到22人。目前的盈利方式，主要是承接外包业务，为国内外各大在线教育企业、院校、教育机构等提供课程制作服务。另外，公司还搭建了“课工厂”免费在线教育平台，中小学生可以在该平台上找到适合自己的课程。
霍子扬介绍，公司将进一步拓展海外市场，全年目标产值为3000万元人民币。预计明年初，“课工厂”将推出成套的小学、初中数字课程教材，初步实现创业初衷。
课程视频录制正在进行中
他表示，在线教育的好处体现在不受时空的限制，偏远山区的孩子通过计算机，也能聆听到国内外名师讲课。“课工厂”课程内容的表现形式多种多样，包括名师视频课堂、动漫、图表、在线题库等。而且，还可以通过大数据技术反馈的“学习体验”，不断改进、提高课程质量。比如，根据课程的点击量，可以知道哪些科目、哪种表现风格比较受欢迎，学生易于接受；若学生做某一套题或做到哪个部分时，关闭网页、停止学习的比率较高，那么课程设计人员就能据此推断，这个部分内容表现形式、排列顺序或内容设置需要改进。
教育领域 企业家需胸怀公益
“课工厂对课程质量要求很高，课程内容经过严格的把关筛选，再由专业团队的对其进行科学设计、编排和制作，形成系统化的精品课程，力争适应各年级、年龄层次学生的学习需求。”
“十年树木，百年树人。”霍子扬说，教育是一项功在当代、利在千秋的良心工程。企业追求盈利是天经地义的事情，但是，教育领域的企业家，却需胸怀一颗公益之心。
“课工厂”员工，在检查刚拍摄的课程视频
霍子扬的公司成立不久之后，便开始与贵州盛华职业技术学院开展“校企”深度合作，开办了一个“数字媒体应用学园”。贫困学生在“数字媒体应用学园”可以一边学习理论知识，一边在课工厂公司实习，成绩拔尖、表现优秀的毕业后可以留在课工厂公司上班，解决贫困学子的就业问题。
盛华学院是由台湾一位企业家捐巨资举办的一所公益性普通高等职业学校，专门招收贫困学生，并提供免费教育。霍子扬说，双方之所以能达成合作共识，主要是两家企业的文化、宗旨比较吻合。
此外，霍子扬还在公司的管理上，融入公益内容，在办公室设立了“乐捐箱”。绩效完成较差的员工被扣罚的奖金，将被放进“乐捐箱”，捐赠给贫困山区学校。
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