【省两会·黔言】建议将“疫情防控知识”纳入国民教育体系

　　多彩贵州网讯(本网记者 李远莉) “现阶段，我国从中小学到大学，对公共卫生突发事件的预防教育仍是空白。”1月12日，贵州省政协委员、省侨联副主席、贵州济辉汽车城有限公司董事长徐卓扬接受采访时说。

　　他认为，新冠感染虽然已被修改为“乙类乙管”，但对国民公共卫生事件防疫的心理、意识和行为产生的冲击是巨大的。应当以新冠感染防治为契机，将健康防疫课程纳入学生必修课程和国民教育体系，提升人民群众对公共卫生事件的科学认识、增强个人防护能力、提高全民健康水平。

　　为此，2023年全省两会期间，徐卓扬向大会提交了一份关于“将疫情防控知识纳入国民教育体系”的提案，主要给出三项具体建议:

　　将公共卫生防疫和防护知识纳入国民教育的必修课程。在小学阶段主要开设关于自我防护的有关课程，让小学生们在面对突发公共卫生事件时，能够具有基本的自我防护和家庭防护知识。

　　在中学阶段开设公共卫生突发事件的课程教育。在小学自我防护教育的基础上，使学生了解人类历史的几次瘟疫大流行，充分认识公共卫生安全的重要性和严重性，使每名学生都知晓公共卫生事件与个人、家庭的密切关系。并将学生变成各自家庭防疫的宣讲员和监督员，用学到的防疫知识来引导、提升家庭防控意识和能力，促进全社会防控水平和预防能力的提升。

　　在大学阶段开设防疫医学基本内容和科学防疫教育。针对大学生认知能力和对网络新闻关注度高等特点，让学生深入了解一些卫生事件的历史和医学常识、防护防疫知识。培养学生甄别医学信息、疫情防控信息客观性、科学性的能力，避免社会性疫情防控恐慌、遏制伪科学及其“解读”内容的蔓延，助力科学防疫。

　　“另外，建议在开放教育和社区教育中，利用互联网、新媒体平台进行科普。”徐卓扬说，可以邀请权威专家通过线上线下方式与群众面对面交流，普及疫情防控和卫生知识，助力全民卫生意识、科学素养不断提高。

　　一审：罗亚楠

　　二审：李柏杉

　　三审：彭奇伟