多彩贵州网讯(本网记者 骆文文)“孩子会对我说，老师，我好想我的爸爸妈妈。这时候，我都会先抱抱孩子，让孩子冷静下来，再与孩子谈心，进行心理疏导。”纳雍县骔岭镇落冲小学教师龙勇在“爱从心开始”乡村儿童心理引导员培训班上向大家分享自己的儿童心理辅导案例。
贵州省少先队辅导员“爱从心开始”乡村儿童心理引导员培训班将于8月20日结业。活动对万名乡村教师进行了400多场二级培训，影响乡村学生及家庭55万余人。
乡村儿童常见心理健康问题有哪些？“爱从心开始”公益项目导师周辰近在接受记者采访时谈到，由于缺乏父母的引导教育，乡村儿童总体上会出现安全感、资格感、幸福感的缺失。自我认同感低、性格内向自卑、情绪控制能力较差、信息接收能力较弱。
父母和老师应如何应对乡村儿童常见心理健康问题？对此，周辰近建议父母多与孩子进行有品质的沟通交流。无法陪在孩子身边时，利用电话、视频聊天等方式和孩子聊天，更多地表达对孩子的爱。老师应通过组织开展趣味活动、团体心理辅导等，让学生有机会表达自己，与同学之间形成爱的连结。
父母和老师应如何预见孩子可能出现的不健康心理问题？周辰近向记者分享道，主要通过观察孩子的心理状态和行为模式，如孩子出现消极负面的语言和偏激的行为，对周遭环境提不起兴趣等，这些都是孩子可能出现不健康心理问题的信号。
据悉，爱从心开始——贵州留守儿童心灵健康成长公益项目，旨在通过初、中、高级班培训体系，迅速在当地乡村教师中普及心理健康知识及实操技巧，为当地培养推荐一批心理健康教育教学种子师资。
此次培训采用全程体验式学习，设计了基于学校心理学的场景式体验，打破传统的单纯课堂知识灌输的模式，设计了递进式晋升成长体系，心理引导员经实践考核合格后，才能参加下一阶段的学习。
学员分享自己的培训课题成果
“培训内容是我们基层教师最需要的心理辅导知识，很贴近乡村儿童心理健康实际问题，教学内容丰富、体验式教学让我们和学生感同身受。”安龙县第二中学教师李则晏向记者分享自己在此次培训活动中的感受。
活动由贵州省少工委、贵州省众心公益教育服务中心主办，来自毕节市、安顺市、黔东南州、黔西南州部分县区的82名乡村教师参加。
编辑：花维竺
编审：罗婧
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