多彩贵州网讯(本网记者 洪英杰)作为一名基层教师，贵州省政协委员、安顺市平坝区第二中学教导主任韦秋艳在今年的两会上更关注农村中小学的发展建设情况。以安顺市为例，韦秋艳针对贵州省农村中小学校医岗位配置问题递交了《关于加强落实农村中小学校医岗位配置的建议》，她在提案中建议：很多学校常因缺少校医和相关设施，延误学生治疗和抢救时间，甚至导致一些严重后果，校医岗位设置不能可有可无，必须落实到位。

省政协委员韦秋艳建议，校医岗位不能可有可无，必须落实到位

　　韦秋艳提到，校医作为学生在校园安全健康成长的第一层救治保护防线，其主要职责是在校内对学生进行正常体检、建立学生健康档案，同时进行预防接种工作，讲析精神生理卫生知识，纠正不良习惯，防止病情发生。

　　早在2016年，贵州省就印发了《贵州省农村中小学校医配置实施方案》，方案明确规定：每所农村中小学原则上配备1名校医，学生规模达到1000人的配备2名校医，学生规模超过1000人的，每增加600名学生增配1名校医。

　　“由于各种原因，农村中小学校医配置仍然面临很多问题。”韦秋艳调查发现，安顺市共有758所农村中小学校，按学生人数应配置校医794人、建成学校医务场所758所，但安顺市目前只有专职校医75名，其他县区学校校医主要由乡镇卫生院安排医务人员兼职或村卫生室村医兼任，“在这样的情况下，如果学生在学校因突发疾病、意外伤害等得不到及时的控制和有效的治疗，很有可能会引发严重的后果。”

　　因此，针对农村中小学校医岗位缺失、履职不正常、校医素质良莠不齐等情况，韦秋艳建议加强落实农村中小学校医岗位配置。

　　“要建立学校校医专项编制，严格按照国家教育部、国家卫生部颁发的《学生卫生条例规定》，建立学校校医专项编制，并逐年解决校医编制不足问题，争取两到三年内按学生600：1的比例配齐配足学校专职卫生技术人员，扩大专职校医队伍。”韦秋艳建议，同时要建立健全校医录用及岗位管理制度，教育部门要协同卫生部门把校医的落实情况纳入学校办学条件评估的主要条件；增强与卫生部门尤其是社区卫生服务机构的合作，吸引社区医生走进校园。

　　韦秋艳还建议，要加大经费投入和日常监督考核力度，落实好编内校医与编内教师同工同酬待遇的相关规定，解决校医职称晋升问题，按所聘岗位享受相应的津贴补贴及福利待遇，“教育和卫生部门应该加强合作和规划，统筹好校医进得来、留得住、干得好的问题，让校医岗位在学校最大限度发挥作用。”韦秋艳说。