多彩贵州网讯(本网记者 贾过之)怕娃娃在学校不安全、盼望可以有名师给孩子上课、担忧辅导不了孩子作业、担忧送孩子补课贵……越来越多的关于教育的问题正在呈现，困扰着许多人。

　　近日，正值2018年贵阳市“两会”，来自社会福利和社会保障、教育等界别的贵阳市政协委员们在审议和讨论中纷纷谈到，运用“大数据”解决教育“痛点”是个好方法。

　　马和和：用大数据手段提升幼教机构监管水平

　　“随着户籍制度改革、城市化进程的加快和全面二孩政策的落地，城市学前教育需求将进一步加大，给学前教育资源总量和资源结构调整带来新的压力和挑战，”贵阳市政协委员马和和说。

　　他给记者算了一笔“账”，以2020年贵阳全市人口550万计算，按照每千人中有38名3-5周岁幼儿，学前三年毛入园率90%的标准测算，贵阳尚有4.46万个学位缺口。“为应对这一形势，政府加大力度，增加幼儿园数量，但是随着学前教育的扩张，幼教机构监管与质量提升成为新的突出问题，”马和和说，近期发生的北京红黄蓝幼儿园等虐童事件其实在贵阳过去也有发生过。

　　在马和和看来，贵阳市近年在大数据建设上所取得的成就，已经为贵阳用大数据手段提升幼教机构监管水平提供了支撑要素。他建议，应尽快制定贵阳市幼教机构技术防范建设的标准，强制安装视频图像采集装置，实现教育行政部门对贵阳全市幼儿园远程监控全覆盖，同时，将采集的视频图像实时上传到云服务平台，实现与教育行政主管部门、公安机关的监控或报警平台等互联互通，并将视频向幼儿的父母或者其他监护人开放，让幼儿的父母或者其他监护人能够实时了解情况，同时注意幼儿隐私权的保护。

　　桂艳：打造区域教育大数据智慧平台 实现资源共享

　　“教育是中华民族伟大复兴的重中之重，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育，”在贵阳市政协委员桂艳看来，如何办好农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育至关重要。

　　桂艳认为，优质教育首先需要共享优质教育资源，进入“十三五”时期，我国教育信息化全面深入推进，而区域大数据智慧教育则可以很好地适应教育信息化区域特色发展和区域推进的要求。随着信息技术的发展及其在教育领域的广泛应用，信息技术对教育教学的影响不断深入，教育信息化进程己从过去的“辅助”教学时代，逐渐进入融合、创新与变革的全新时代。

　　桂艳建议，根据贵阳的实际情况，推进贵阳区域大数据智慧教育建设，坚持政府主导，建立财政投入、企业参与、学校挖潜、社会捐助等多元化筹资机制，建设贵阳区域教育信息化大数据智平台，加强与相关教育信息化企业合作，加快实现贵阳市教育资源共享。