留守儿童的发展和成长一直受到社会广泛关注。2015年一项关注贵州留守儿童心灵健康成长的公益项目——“爱，从心开始”在爱心人士的共同努力下启动。
“爱，从心开始”贵州留守儿童引导员中级培训毕业典礼
8月13日，多彩贵州网记者参加了“爱，从心开始”贵州留守儿童引导员中级培训毕业典礼。在这场充满“爱”的典礼上，一个个感人的细节、一个个乡村教师的变化，让记者感受到了“爱”，是如何“从心开始”的。
爱的播种：关爱留守儿童，从关爱教师开始
“爱，从心开始——贵州留守儿童心灵健康成长公益项目”于2015年6月，由著名华人、国际级NLP(身心语言程序学、神经语言程序学、后现代心理学)导师李中莹率先发起。项目旨在为孩子们营造一个良好的成长环境，使他们获得正常健康的成长支持。
项目帮助贵州乡村一线教师在心理健康教育知识、心理引导实操技能上快速提升
当时，李中莹向全国NLP心理学领域的专家导师团队及社会爱心企业、热心公益人士发起“为贵州留守儿童献出一份爱！”的倡议，得到了热烈响应。在贵州多位本土企业家、心理培训资深导师及义工志愿者协调推动下，贵州省心理工作者协会等共同呼应下，项目得以启动并执行。
项目把李中莹系统动力派NLP学问以及全国导师团队引进了贵州深山，主要是让贵州乡村一线教师在长期与留守儿童接触工作中，心理健康教育知识、心理引导实操技能快速提升，改善孩子们因亲情缺失和心灵孤单出现的问题。同时，使教师更有效的支持、陪伴、引导孩子们健康快乐的成长。此外，帮助当地政府培养一批师资团队，建立本地化心理健康教育传播支撑体系，逐渐形成良好的社会氛围和社会群体效应。通过贵州种子导师培训体系，选拔优秀助教、义工、学员，储备种子师资，再对边远地区展开二次深入培训。
心灵的收获：乡村一线教师的教学与家庭关系变化
“爱，从心开始”分为初、中、高级培训。初级培训包括开启人生的智慧、走进孩子的世界、有效辅导理念、基本辅导技巧等内容；中级培训则针对“什么是留守儿童心理引导员？”、“留守儿童心理引导的艺术”等展开培训；高级培训内容为留守儿童专题团体心理辅导等。
“这样的培训课程对我的启发很大。”52岁的大方县核桃中学教师张承林，已经有33年的教龄。如今，他和一群年轻的教师在中级培训班里相处融洽，热情得好似刚入行的新教师。他说，这样培训不同于传统培训，自己不但学会了如何指导、帮助留守孩子，还学会如何乐观、放松心态。
“从前，孩子们产生矛盾，我会先批评教育，再请他们的家长到学校来。”现在，通过课程学习，织金县绮陌中学的副校长韩德军会先了解孩子们的家庭情况、产生矛盾的原因，再通过引导学生情绪最终解决根本问题。
在培训中，老师们敞开了心扉，用身体接触表达着自己最真实的情感
另一边，赫章县白果镇三小的教师李青，带着爱人罗继松一起参加了中级培训班。罗继松也是一名教师，他对参加几次培训后李青的变化看在眼里，记在心里。他说，“李青以前跟女儿的关系并不好，总是处在敌对状态。经过培训后，她对女儿、对家人的态度都有了很大的变化，变得爱换位思考、爱平等对待彼此了。”
……
就在记者参加的这次中级培训毕业典礼上，不少毕业的教师一直互相拥抱、互相祝福。项目负责人表示，参加培训前，这些乡村一线教师大多很腼腆。在心理课程培训中，他们敞开了心扉，用身体接触表达着自己最真实的情感。
种子的力量：由“一”辐射“百” 爱的力量不断传播
“以最低的数据统计，一位在校教师可以直接影响的学生是200名。2017年，仅这些受训教师，就能影响身边学生近20万。”项目负责人之一董彬给记者估算了这笔账。她表示，如果按教师的实际影响及从业时间计算，事实上影响学生人数将远超这个数字。
受到课程启发和改变的教师，今后将不断影响自己的家庭和学生
正如董彬所言，参训结业后，许多教师还会在各县自发组成各种学习成长小组，积极在当地教师及学生群体中开展二级培训。通过普及心理健康教育知识、传播心理引导技巧及学生个案心理引导。
就在2017年，“爱从心开始”与贵州省青少年维权中心、毕节市教育局联合实施6+2+1毕节地区重点支持计划。至8月13日，项目已在毕节地区已开课9期，分别对七星关区、赫章县、织金县、大方县等乡村一线教师进行了培训。
在此过程中，赫章县教育局教研室负责人亲自参训，并确定成立“县级专业心理工作室”，配置实训工作室及设备，支持学员的继续成长和留守儿童工作开展；大方县教育局师资培训负责人亲自参加培训，在三期培训中主动增加受训学员；织金县优秀学员在项目落地支持小组的基础上，自发组织了读书会，共同分享、讨论心理学相关书藉，正在进行二级培训和家长培训的筹划；七星关区教育局近期也正准备组建优秀学员对该区教师进行二级培训……
“‘爱’的力量，推着当地师资力量的自发启动以及项目督导的推进。培训在各地陆续开展中，项目愿景——让孩子们健康快乐的成长，也正逐步实现。”董彬如是说。（多彩贵州网记者 金妮）
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