多彩贵州网讯(本网记者 张玥)贵阳市一西一南，各有一座“大学城”。南部“花溪大学城”突出科研与高校教育，西部“清镇职教城”侧重高等职业技术教育。随着“双城”建设提速,贵州教育进入集群发展新阶段。

　　位于清镇职教城内的贵州水利水电职业技术学院

位于花溪大学城内的贵州医科大学

　　大扶贫是“十三五”贵州要花最多精力去办的事，完成493万贫困人口的脱贫致富，贵州,身处冲刺期。阻断贫困传递,“拔穷根”的根本之策,是教育这件大事。

　　贫困地区引进人才难，留住人才更难。怎么办？面对发展，教育能做什么？

　　贵州这样回答。

　　职教城：培养有本领留得住的人才

　　“谁能想到，短短三年，这里建起了一片职教城。”9月22日，记者在清镇街头采访，出租车司机赵亮告诉记者，“听说职教城的毕业生好找工作。”

　　与校墙外关心就业形势的“热心市民”一样，清镇职教城内，贵州省机械工业学校校长武斌儒也分外重视毕业生的“出路”。他给自己的定位是：“不仅要懂得教育规律，还要懂市场、懂经营。”

　　紧扣市场需要，清镇职教城实践着‘产教互动’模式。学校办到园区去，车间搬到学校来；专业围绕产业办，学生就近找工作。产业园区为职教城提供大型实训基地和就业创业平台，职教城为产业园区提供技能培训和人才支撑。贵州建设发展缺什么人才，就制定什么样的专业，输出什么样的人才。瞄准市场需求，职教城的毕业生成了就业市场“香饽饽”。

　　“可以说，我们职教城毕业的学生。带着本领出校门，就业so easy(容易)。本省企业都抢着要人，根本不需要背井离乡去打工了。”贵州省建设职业技术学院教师潘兴成充满底气地说。

　　底气的背后是一组令人欣喜的数字：清镇职教城自2012年初启动建设以来，已投入各项资金127亿余元，贵州工业职院、贵州省建设职业技术学院、贵州省机械工业学校、贵阳幼儿师范高等专科学校等19所院校入驻办学，截至目前，已有7万名师生入驻职教城。平均就业率保持在95%以上。

　　职教城：围绕产业规划 培养技术人才

　　随着一栋栋漂亮的建筑拔地而起,贵州出台了职业院校专业设置标准,要求职教城各院校围绕省委省政府的重大战略决策,根据贵阳市和贵安新区产业发展规划来优化专业设置,重点培养一批大数据、城镇建设和管理、装备制造、资源深加工、战略性新兴产业等方面的技术技能人才。预计从2017年起，职教城每年将为中关村贵阳科技园、贵阳经开区、高新区、京东产业园、苏宁物流园和富士康贵阳科技园等园区和重点企业培养输送技能人才5万人。

　　站在已经投入使用的28000平方米的第一实训楼前，贵州省机械工业学校校长武斌儒欣喜于校园环境的改善。学校硬件条件的提升让武斌儒此前关于如何更好地推动产教深度融合、校企合作的思考有了释放的空间。学校抓住贵州大力发展装备制造业的机遇,牵头组建了贵州机械装备制造业职业教育集团,并与贵州兴富祥立健机械有限公司签订校企合作协议,提出建立学校、企业轮值主席联席会议制度,让企业充分参与办学、根据市场和产业发展趋势指导办学,学校参与产品研发和工艺设计、改良。

　　与之仅仅相隔不到一公里，贵州水利水电职业技术学院内，党委杨志宏站在新校区实训基地前,与记者谈起贵州水利人才的短缺之痛。“学院建成前，贵州仅有一所中职院校在专门培养水利水电工程施工、勘察、测量等水利技能型人才，每年仅培养毕业生1800人，远不能满足我省如火如荼的水利建设与发展的需要。”

　　要培养具备实际应用和操作能力的水利人才。让学生在校内就能完成专业实习，贵州水利水电职业技术学院的大禹馆和鲁班馆，就是专门为在校学生提供实践的去处。

　　在大禹馆内，接近真实的水坝砌筑工地，水利专业学生可以现场了解一个水库大坝的建设过程、原理。在鲁班馆，学生可以了解建筑的地基基础工程、主体工程、装饰装修工程、水电安装工程、建筑智能化工程等各工序的施工，并进行实际操作，便于学生与今后的岗位零距离接轨。

　　大学城：这里没有围墙共享开放

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。

　　今天的贵州，奋力后发赶超，正在走出一条有别于东部、不同于西部其他省份的发展新路。花溪大学城，无疑为贵州提供了最为宝贵的人才智慧的“源头活水”。

　　作为一座没有“围墙”的大学城。自2010年开工建设以来，花溪大学城有效整合贵州高等教育优质资源，扩大了高等教育规模。截止目前，花溪大学城竣工校舍350万平方米，已有9所高校、9.1万名学生入驻。在大学城内，每所学校的师生都可以去别的学校听课、阅读或游览，即便你是一名游客，也可以进入任意一个校区，甚至在任意一所学校的食堂就餐。

　　实现资源共享、功能互补和产学研一体化，这是花溪大学城的发展定位。在这里，不仅图书、电子网络、实验室、食堂等硬件资源实现了共享，连师资、课程等软件资源的共享也已启动。2014年9月起，大学城内四所省属普通本科高校(贵州师范大学、贵州财经大学、贵阳医学院、贵阳中医学院)开展课程互选、学分互认。

　　“通过相关的交流和共享机制，建立协同教育体系，提高教育资源的共享度。不但实现了高校教育资源的最大化利用，而且使学生的学习更具有弹性，教育的边界得到了极大的拓展。”贵州师范大学学前教育专业学生胡茂晖告诉记者。

　　大学城：校企合作融合发展

　　未来，花溪大学城规划引入高校11所。涵盖理、工、农、医、文、教育、历史等九大学科门类，拥有6个一级学科博士授权点、2个院士工作站、1个国家级经济管理类实验教学示范中心，1个国家级人才培养模式创新实验区，1个教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队，1个国家级工程技术研究中心、1个国家与地方共建工程实验室……这些都将成为拉动地方经济持续发展的强大智力支撑。

　　贵安新区研究院作为贵州财经大学与贵安新区党工委(管委会)合作共建的一个科研机构。以贵安新区建设、发展和改革中涉及的体制与机制、政策与对策、规划与路径等为主要研究内容，承担贵安新区管委会政策研究任务。

　　而贵安新区研究院研究员焦露的另一个身份是贵州财经大学老师。她每周一到研究院坐班，周二至周五在学校上课，周末又到研究院上班。拥有双重身份后，焦露表示：“自己能更了解地方政府的需求，研究成果更容易被运用到实际中去。”

　　大学城与企业之间的合作变得越发密集。入驻贵安新区的中国电信云计算贵州信息园、富士康(贵州)第四代绿色产业园等重大项目，已经开始与花溪大学城展开互动；贵州医科大学与贵州景峰注射剂有限公司合作生产的“参芎葡萄糖注射液”，三年间累计销售收入突破38亿元，并荣获2015年“贵州省科技成果转化一等奖”。

　　不再只是象牙塔里的知识求索者。如今的大学城各高校正在有力推进科研、技术、信息、实验设备、图书资料等综合智力优势与社会资源优势相结合，着力为企业技术创新和成果转化提供有力支撑。